こんにちは♪ リトポケリトミック寒川音楽教室講師・金子ユリです。   こちらは、ベビーちゃんのお話リトミック直前のシーンをパチリ✨ どのお子さんも、 「始まるぞーー♡」って、お話が始まるのをワクワク♪じーっと待っていてくれているのです。 読み聞かせの途中は、 パチリ✨とカメラを向けてしまうことで、ベビーちゃんたちの集中力を削いでしまうのです。 だから、とても残念ですが、ピークに感動的なその場面は撮影はできません。。。 今日は、私がレッスンの中で行っている、「お話リトミック」について、お話ししますね。 絵本の文章をそのまま読んであげる「読み聞かせ」。 たくさんの言葉を聞くことで、語彙や想像力、文章を聴く力が育つ、とても大切な時間です。 一方、私がレッスンで取り入れているのは、 「お話リトミック」 これは、読み聞かせ、ではありません。 文章をそのまま読むのではなく、次々にページをめくり、絵をテンポよく見せ続けていきながら、 「とことこ、とことこ」 「ぽつぽつぽつ……」 「びゅーん！」 「どーん！」 などの**擬音語・擬態語**をたくさんたくさん使います。 そして、同じフレーズを繰り返したり。 リズムや「間」を大切にしたり。 小さな子どもたちが、“言葉を音として楽しみながら、お耳とおめめでお話の世界に入っていけるように”しています。 「知ってる！」 「次はこれかな？」 「一緒に言いたい！」 そんな気持ちが生まれるのも、繰り返しの楽しさです。 読み聞かせ、と、お話リトミック。 「どちらがいいのでしょう？？」 ママパパからよくご質問を受けます。 どちらにも、それぞれの良さがあります。 子どもたちの「言葉って楽しい！」を育てていくこと。 擬音ばかりで、文章を簡単にすることが目的ではなくて。 小さいお子さんが、言葉を“音として心地よく受け取れる形”に変身させて。 お話の世界へ、引きこんでいく。 そして、それが「最後までお話を聴いていられたね！」の、できた！の自信に変わっていきますね！ お話しできる言葉に限らず、知っている言葉がだんだん増えていく3歳クラスさんになると、徐々に、絵本の擬音語、擬態語よりも、文章の割合を増やしていくこともあります。 お家でも、お子さんの集中力や関心、もしくは絵本の難しさ、簡単さに合わせて、 音をたくさんのお話にしてあげるか 言葉をたくさんのお話にしてあげるか その時々で調整してあげてください♪ 話すことが好き♡ 聴くことが好き♡ 言葉が好き♡ お話が好き♡ 絵本が好き♡ お子さんの「好き♡」をここでまた増やしてあげられたら、それはとてもうれしいことですね😊 リトポケリトミックの「お話リトミック」 ぜひ一度！ 本物を聴きにいらしてくださいね！！